通讯员 谢虹 报道：为推进区级课题“基于核心素养下中小学‘图形的运动’一体化教学策略研究”，6月10日，十堰市东风40学校七年级开展“心随曼陀罗，图动数学梦——图形的运动与曼陀罗艺术融合”教学实践活动。
心理教师蒋雪与数学教师谢虹携手开启双师课堂，以“曼陀罗艺术赏析”为引，蒋雪老师先从艺术与心理学视角，介绍曼陀罗的对称美学与心理疗愈价值，引导学生感受图形蕴含的情绪表达；谢虹老师同步切入数学维度，结合图案特点解析轴对称、旋转、平移等图形运动特征，将曼陀罗的对称构形与数学原理一一对应。两位教师交替讲解、相互补充，让学生在艺术审美与数学思维的交织中，深刻感知“图形运动”与“情感体验”的内在联结。
成果展示阶段，作品以“数学原理+设计理念”双维度分类呈现，小组分享创作思路，阐释图形运动应用及“心随图动”的感悟。教师总结跨学科融合启示，将优秀作品纳入“图形运动教学资源库”，鼓励探索数学与多学科的关联。